またも、全校行事、である。
正直、本当にゆるしてほしい。
もう、行事はこりごり。
行事ばかりで、学級のことも、授業のことも、非日常の動きばかりが多くなる。
定例の時間割がどんどんくずれ、子どもは落ち着かない。

行事の意義はわかる。
やったら、たのしい。
燃える実行委員が育つ。
それも分かる。高学年のやる気の子たちには、思い出の行事になるのだろう。

でも、多すぎる。
授業が、おくれる。できなくなる。
行事の準備で、時間がとられる。

学級で、これから、とねらっていたことも、考えていたことも、
すべてそれにふりまわされていく。

学校行事には、光と影がある。

光の部分は、輝いている。
反省用紙には、光が書かれる。

やってよかった・・・。
子どもたちも楽しんでいたし・・・。
行事を行う、意義はある。
少なくとも、やり方を変えれば、もっとよくなる。

なるほど、そうかもしれない。



こうした思考のくりかえしだから、

「やめましょう」

この英断が、なかなか下されない。

初任者には、キツすぎます。
初任者をくるしめる、行事が多すぎます。

運動会も、オリンピックと同じく、４年に１度でいいくらいです。

行事を２分の１にへらす運動、「G・２分の１」運動をはじめたい。